Archivo de la categoría: Reflexión

Niños de 80 kilos

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Si, el titular puede hacer pensar que hablaré del peso de los alumnos, pero no. Me estoy refiriendo al peso que debería tener un alumno que lleva al colegio o instituto una mochila de 8 kilos.

Al ver la cantidad de material, de libros, cuadernos, sofisticadas mochilas con ruedas a 60 euros pensaba en qué pasaría si un alumno lleva a clase una Tablet con todos los libros dentro.

Seguramente se le obligaría a no llevar un aparato electrónico a clase porque produce distracciones, porque generara revuelo, o porque simplemente, no está previsto.

Mas allá, mejor dicho, mas acá de lo que derivó la conversación en Twitter, uso de nuevos dispositivos, cambio de dinámica, cambio metodológico, etc., se trata simplemente de una reflexión hacia la barbaridad que supone llevar a niños y niñas tan pequeños cargados de material escolar.

Si, una solución puede ser dividir los libros en fascículos como planteaba valientemente la hija de ‘Nicolasa Kidman‘ pero en el mundo actual si conviene una reflexión no ya de los libros de texto, que también, sino de los nuevos soportes que superan con mucho en posibilidades a los anteriores y si estos tienen cabida en las aulas de hoy en día.

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Google, nuestro gran hermano

No cabe duda de que Google ofrece algunos de los mejores servicios de la web 2.0. En algunos casos, quizá no son los mejores como Google Drive pero al estar asociados a excelentes servicios como Google docs hacen que todos pensemos en utilizarlos.

¿Hacemos bien? Actualmente, no está pasando nada, obtenemos un excelente servicio ‘gratuitamente’ pero … ¿qué implican los términos de referencia que estamos aceptando? Hace relativamente poco todos los usuarios de Google en sus distintas variantes hemos tenido que volver a aceptar, con un simple clic, que los términos de referencia han cambiado y que los aceptamos.

Lo que mas llama la atención es la indicación de que cedemos los derechos de forma permananente o perpetua que suena peor, para su uso, edición, reutilización, traducción, etc, etc. y que podrán ser utilizados para mejorar el servicio. ¿Qué significa esto? Puede significar simplemente que viendo cómo usamos googledocs, googlemaps, googledrive, mejorar aquello que los usuarios mas utilizan, usabilidad, accesibilidad, conexión con otros, como Google plus, etc. Pero…

Y si en lugar de esto… Cierran el circulo.

Analizan tus búsquedas, ven lo que compras, a quien se lo compras, que te estas acercando o que te vas a acercar porque lo tienes en Google Calendar a una tienda en la que lo venden, que te muestran en sus nuevas gafas de realidad aumentada que te estas acercando a un sitio donde lo venden, que dados los post en Google plus o simplemente las notas que sincronizas es muy probable que quieras este producto.

Nada ¿Verdad? No pasa nada, y ahora míralo de otro modo, y si toda esa información en lugar de mostrártela a ti se la muestran a los que tienes frente a ti para ‘mejorar su servicio’, es decir, a entidades que se ocupen de vender, de llamarte a tu móvil, a tu casa, enviarte correos electrónicos a tu lugar de trabajo, a tus seres cercanos, y a un largo etc. Google podría ser también esta entidad ¿Por qué no? Están así, mejorando su servicio.

La información es poder, estamos hartos de oírlo, y en el caso de las grandes empresas que están detrás de las Redes Sociales de mayor relevancia mas aún. Sería ingenuo no pensar que de cada uno de los usuarios que publican en sus redes no pueden sacar un perfil casi exacto. A partir de este perfil ver como gestionar esa información, y no hablamos de Comunity Managers, hablamos de un perfil que podríamos llamar ‘Analista de perfiles’. Y no entro en la posibilidades, quizá en otra entrada.

Nuestra información esta ahí, es cuestión de tiempo.

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Nacidos para aprender

Traemos este vídeo (en inglés) que da unas pinceladas interesantes sobre cambio en el ámbito educativo.

Debido al cambio en la sociedad actual nos encontramos con que antiguos paradigmas de enseñanza hoy no son tan válidos. Los alumnos reciben mucha más información de ámbitos distintos a la escuela.

Los niños y jóvenes necesitan jugar, interactuar, participar en la sociedad actual y en su propio aprendizaje y debemos utilizar instrumentos a nuestro alcance para que lo hagan, ¡copian lo que ven!

Nuevos modos de pensar, nuevas formas de aprender, es decir, nos encontramos ante nuevos retos y no nos queda otra que asumir ‘algunos’ riesgos.

10 ideas sobre Escuela 2.0 (tras el Congreso en Zaragoza)

He tenido la oportunidad de compartir con más de 900 docentes tres días en el 2º Congreso Escuela 2.0 celebrado en Zaragoza.

#escuela20 Ultima diapo @fgpaez del San Walabonso, mira

El congreso ha versado sobre la implantación de Escuela 2.0 y la muestra de experiencias de aula (programa). Hay ya varias narraciones de docentes que asistieron al congreso que recomiendo leer, incluidos los comentarios, con ello nos haremos una idea de gran parte del congreso.

En esta entrada en cambio me gustaría solo destacar 10 ideas que probablemente dieran para un artículo cada una:

  1. Garantizar una formación, motivación y puesta en práctica del profesorado.
  2. Formación e implicación de las familias.
  3. No solo dotación de medios, cambio de metodología. Pensar en adaptación de espacios, de horarios y de agrupamientos. Adaptación de la evaluación.
  4. Conectividad en hogares y centros, es necesaria una conexión suficiente.
  5. Implicación del entorno social, de toda la Comunidad Educativa: padres, docentes, inspección, administraciones educativas,… para el objetivo real: el alumnado.
  6. Seguridad en Internet, la Escuela debe educar a los jóvenes en el uso responsable.
  7. La distribución de equipamiento tiene unas implicaciones importantes para un centro.
  8. No es la tecnología, es la metodología, son las personas.
  9. Integración de las TIC ¿por obligación o por imitación? Si hacemos una nube de etiquetas de los pasillos seguro que una de las mayores sería “Poco a Poco”.
  10. Los sentimientos siguen siendo el principal motor del proceso de enseñanza-aprendizaje. (diapositiva @fgpaez, ver imagen)

Estas son solo algunas de las ideas deslabazadas que quedaron en mis notas. Seguramente tengas más que añadir o comentar. Ya sabes…

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Recomiendo así mismo ver los videos del congreso: http://www.ite.educacion.es/es/mediateca-ii-congreso/videos

Recuerdos a @villaves56, @tonisolano, @jjdeharo, @dreig, @peremarques, @dasava, @aomatos, @isidro, @fgpaez, @xuliob, @iferrer, @dreig, @mjrubia, @eusebiocordoba, @gregoriotoribio, @antonio_garrido, @Allthose, @larita20, @PaulBoutroux, @estebanllorens, @buscalull, @silpico, @azud, @ismagago @JoseL_Fernandez que los he visto y/o leído a través del hashtag #escuela20. Un abrazo de @carlosjmedina.

Global Education Forum 2010

Este fin de semana, 15 y 16 de octubre, se ha celebró Global Education Forum 2010. Un evento dirigido a profesores y expertos en educación y TIC.

Fue importante la lluvia de ideas y reflexiones que surgen al escuchar conferencias de todo tipo, desde con poco contenido educativo, las densas hasta atrevidas que también son necesarias para que nos muevan un ‘poco de nuestros asientos’.

Frases como ‘La escuela desaparecerá en 20 años y pasaremos a la formación personal‘ o ‘Todo se puede aprender en la red‘ por ahora,… creo que no,… Frases que vienen del mundo empresarial ‘los alumnos son los clientes‘ cuando las oímos los docentes nos ‘chirrían’.

Lo que es bien cierto es que ‘La escuela actual debe formar a personas para el futuro‘ no para los tiempos actuales ‘La tecnología se mueve a unos ritmos que la sociendad no sigue‘. ‘Nuestros alumnos están acostumbrados a la información inmediata‘, ‘han cambiado pero la escuela sigue como hace muchos años‘. ‘Uno de los grandes retos en la educaciónes conciliar el entretenimiento con el conocimiento‘.

Excelente panel de ponentes: Ken Robinson, Punset, Prensky,

Siendo cierto que las 10 profesiones más demandadas en 2010 no existían en 2004, efectivamente debemos educar a nuestros jóvenes para algo que está por llegar. Dejo aquí el video ‘Did you know?’ para la reflexión:

En lo que no era el evento oficial, en los pasillos, los comentarios iban dirigidos a ¿Cómo llevar estas ideas a las aulas? ¿Cómo trabajo cada día con los alumnos? ¿Son los recursos que tenemos suficientes?

Enlace del evento: www.globaleducationforum.org

Enlazo aquí algunos de los artículos publicados en torno a este evento:

ACTUALIZANDO

Lo tratado en Twitter se puede seguir via #GEF10

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Después de escuchar a grandes gurús en GEF pienso que los gurús están en muchas aulas, estos deben ser los guías en Educación y TIC.

Gracias @chelucana @jmonteo @eRomanMe @Achinech @flosflorum @gemturfer @yolajb @yalocin @rakytran @cpoyatos @Bernabe por vuestra retransmisión y puntos de vista.

Achinech

Derrota digital e Interacción real

En esta ocasión quería escribir sobre el equilibrio entre la potencia de Internet, la Web 2.0, las Redes Sociales y la vida real.

La web social es maravillosa, contactas, escribes, te escriben, te animan, aprendes, mejoras, pero a la vez corres el riesgo de desconectar de la vida real y de la ‘Interacción’.¿Por qué digo esto?

Cada vez veo más a gente ‘pegada’ (el que habla incluido) a portátiles, dispositivos móviles que permiten el acceso agil e inmediato al mundo digital, … incluso a la vez que mantenemos una conversación :),  y estamos continuamente online, recibimos y enviamos correos, participamos en Twitter, en Facebook, publicamos en un Blog, en Flickr, guardamos en Delicious, etc. ¿Te pasa?

Pero… ¿dónde cuidado con la Interacción real? Es decir, la relación con tu mundo real, con los que te rodean, con lo que realmente forma tu realidad, tu pareja, tus hijos, tus padres, tus amigos, … etc. Charlas, sonrisas, jugar con tus hijos,… momentos que no nos podemos perder… El tiempo es un bien escaso, y el que dedicamos a una cosa por fuerza no está disponible para otra …

Al final, la solución es bien sencilla y viene del mundo tradicional, … «Los excesos, siempre son malos«.

El chiste de ELRICH va como anillo al dedo a este artículo.

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